Analisis strategi guru dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri 100613 Pasar Lama Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan

Marzuki, Ahmad Naufal (2025) Analisis strategi guru dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri 100613 Pasar Lama Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500242.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis strategi yang diterapkan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPAS di SD Negeri 100613 Pasar Lama. Strategi guru dalam pembelajaran adalah cara atau upaya yang dilakukan guru untuk menyampaikan materi atau informasi pengetahuan agar dapat dipahami dengan mudah oleh siswa. Artinya, setiap upaya atau cara yang dilakukan guru dalam pembelaajran merupakan strategi, contohnya menggunakan media pembelajaran yangkreatif, melakukan pembelajaran diluar kelas, dan masih banyak lagi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian berupa kepala sekolah, guru kelas IV, guru kelas V, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan strategi guru dalam pembelajaran IPAS di kelas IV dan V sudah sangat bervariasi penggunaannya. Strategi yang digunakan oleh guru ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran IPAS. Strategi yang digunakan oleh guru di kelas IV dan V adalah keterampilan guru dalam mengelola sekelompok besar siswa, keterampilan mengelola sekelompok kecil siswa, keterampilan mengajar dengan cara tatap muka, keterampilan menggunakan media pembelajaran, keterampilan menggunakan alat peraga, keterampilan melaksanakan pembelajaran langsung, keterampilan guru mengelola pembelajaran tidak langsung, keterampilan guru mengelola pembelajaran berpusat pada guru (teacher centered), keterampilan guru mengelola pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centered), keterampilan guru mengelola pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning), keterampilan guru mengelola pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dan keterampilan guru mengelola pembelajaran kooperatif. Guru sudah menggunakan strategi dan metode yang bervariasi dalam pembelajaran IPAS

Actions (login required)

View Item