Amsyah, Ali (2022) نموذج تعلم اللغة العربية في معهد روضة الفلاح مركزي باتانج أنجكولا مقاطعة تابانولي الجنوبية. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
![[img]](http://etd.uinsyahada.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
1620400013.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB) |
Abstract
الخلفية هي أن اللغة العربية للطلاب في مدرسة روضة الفلاح الإسلامية الداخلية لا تزال منخفضة نسبيًا حيث لا يرغب معظم الطلاب في أن يكونوا نشطين في التعلم ، ويشعر الطلاب أن اللغة العربية مملة ويشعر الطلاب بعدم الأمان بشأن قدراتهم بحيث ينتظر الطلاب فقط ما ينقله المعلم ولا يريد أن يبحث أو يتعلم من تلقاء نفسه ويتوقع أو يتطابق مع ما يقدمه المعلم. بالإضافة إلى المشاكل المذكورة أعلاه ، لا تزال هناك مشاكل أكثر تعقيدًا ، وهي عامل المعلمين غير المحترفين وعدم إتقان أساليب التعلم والتقييم. الغرض من الباحثين في دراسة نموذج تعلم اللغة العربية في مدرسة روضة الفلاح الإسلامية الداخلية هو معرفة نموذج تعلم اللغة العربية في معهد روضة الفلاح ، لتحديد فعالية وجودة نموذج تعلم اللغة العربية في معهد روضة الفلاح ، لمعرفة ذلك. نقاط القوة والضعف في نموذج تعلم اللغة العربية في معهد روضة الفلاح مهاد روضة الفلاح الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هي المنهج النوعي ، أي البحث الذي يتم من خلال مراقبة الظواهر المحيطة وتحليلها باستخدام المنطق العلمي (الاستقراء والاستقراء الاستقرائي). بناءً على هذا النهج البحثي ، يتم التعامل مع هذا البحث وصفيًا ، أي البحث الذي يسعى إلى وصف الواقع الفعلي في المجال وفقًا للحقائق بشكل منهجي. من نتائج هذه الدراسة باستخدام نموذج تعلم اللغة العربية ، سيتمكن الطلاب من فهم تعلم اللغة العربية بسهولة. كطلاب ، من الأسهل حل مشكلة ما ، لذلك نحاول معرفة المعرفة المطلوبة. يمكن توسيع نطاق المعلمين بسهولة عند التعامل مع الدروس التطبيقية. اللغة العربية في نطاق المدرسة وخارج المدرسة يجب على المعلمين زيادة الإشراف على الطلاب حتى لا يتأثروا بالبيئة. ويمكن تحقيق ذلك ، من بين أمور أخرى ، من خلال تنظيم أنشطة تمنع الطلاب من مغادرة البيئة المدرسية في شكل توجيه هوايات مثل الرياضة وتحسين المهارات أثناء عملية التدريس والتعلم ، فضلاً عن التعود على الحوار باللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Supervisors: | H. Nurfin Sihotang, M.A., Ph.D. dan H. Ismail Baharuddin, M.A. |
| Keywords: | Model pembelajaran Bahasa Arab |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130109 Pesantren (Islamic boarding school) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Fatimah Adzahro Ramadani Gaja |
| Date Deposited: | 20 Jul 2023 03:04 |
| Last Modified: | 20 Jul 2023 03:04 |
| URI: | http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/8965 |
Actions (login required)
 |
View Item |
