Penerapan model problem based learning pada pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas V SDN 067 Jambur Padang Matinggi Kecamatan Panyabungan Utara

Chaniago, Novi Deliani (2022) Penerapan model problem based learning pada pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas V SDN 067 Jambur Padang Matinggi Kecamatan Panyabungan Utara. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 1720500029.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS siswa SDN 067 Jambur Padang Matinggi Kecamatan Panyabungan Utara. Hal ini dilihat dari banyaknya siswa yang belum memenuhi kriteria tuntas dalam pembelajaran, hal ini diduga karena kurangnya variasi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang menjadikan pembelajaran menjadi monoton dan kurangnya interaksi antara guru dan siswa. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V SDN 067 Jambur Padang Matinggi Kecamatan Panyabungan Utara. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan model Problem Based Learning dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil pre test sebelum menerapkan model Problem Based Learning hanya 30% (6 siswa) dengan rata-rata nilai 64,2 yang memenuhi KBM, 70% (14 siswa) yang tidak tuntas kemudian, pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 74,65 dengan persentase ketuntasan 60% (12 siswa), pada siklus II nilai rata-rata siswa semakin meningkat menjadi 80,45 dengan persentase ketuntasan 85% (17 orang), selisih nilai rata-rata dari siklus I dengan siklus II yaitu 5,8. Dengan demikian hasil belajar siswa dari siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan dengan menerapkan model Problem Based Learning dan menambahkan media pada setiap pembelajaran.

Actions (login required)

View Item