Peran kecerdasan emosional guru dalam membangun interaksi edukatif di Pondok Pesantren Adawiyah Al-Baqi’ Babussalam Pasir Matogu

Rahmadani, Sri Legi (2026) Peran kecerdasan emosional guru dalam membangun interaksi edukatif di Pondok Pesantren Adawiyah Al-Baqi’ Babussalam Pasir Matogu. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220100222.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kecerdasan emosional guru dalam membangun interaksi edukatif di lingkungan pesantren. Guru tidak hanya dituntut memiliki kompetensi akademik dan pedagogik, tetapi juga kemampuan mengenali, mengelola, dan mengendalikan emosi serta memahami kondisi peserta didik. Namun, masih ditemukan beberapa kondisi dimana guru menunjukkan ekspresi emosi tertentu saat menghadapi santri yang melanggar aturan, sehingga mempengaruhi kenyamanan santri dalam berinteraksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan emosional guru, bentuk interaksi edukatif, serta peran kecerdasan emosional guru dalam membangun interaksi edukatif di Pondok Pesantren Adawiyah Al-Baqi’ Babussalam Pasir Matogu.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru kelas IX dan santri/santriyah kelas IX yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Informan penelitian terdiri dari 5 orang guru dan 5 orang santri sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional guru tergolong baik, yang terlihat dari aspek kesadaran diri, pengendalian diri, motivasi diri, empati, dan keterampilan sosial. Guru mampu mengelola emosi, bersikap sabar, memberikan motivasi, memahami kondisi santri, serta membangun hubungan yang hangat namun tetap profesional. Interaksi edukatif berlangsung aktif dan komunikatif melalui komunikasi dua arah, dorongan belajar, serta pemberian umpan balik yang konstruktif. Kecerdasan emosional guru juga berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang nyaman, meningkatkan keaktifan santri, serta membangun hubungan yang harmonis antara guru dan santri. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional guru menjadi fondasi penting dalam membangun interaksi edukatif yang efektif di Pondok Pesantren Adawiyah Al-Baqi’ Babussalam Pasir Matogu.

Actions (login required)

View Item