Analisis profesionalisme guru akidah akhlak di MAS Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Kecamatan Labuhan Batu

Hasibuan, Nursakinah (2026) Analisis profesionalisme guru akidah akhlak di MAS Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Kecamatan Labuhan Batu. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100247.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini berfokus pada pentingnya profesionalisme guru Akidah Akhlak di MAS Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Kecamatan Labuhan Batu. Dengan era pendidikan yang terus berkembang, diperlukan guru yang mampu mendidik dan membentuk karakter siswa secara mandiri serta bertanggung jawab. Mengingat pentingnya peran guru sebagai pendidik, masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini antara lain: Bagaimana bentuk profesionalisme guru Akidah Akhlak di MAS Daarul Muhsinin. Apa saja kelebihan dan kekurangan profesionalisme guru. Faktor-faktor apa yang menjadi penunjang dan penghambat profesionalisme guru di madrasah ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk profesionalisme, menganalisis kelebihan dan kekurangan guru Akidah Akhlak, serta mengidentifikasi faktor penunjang dan penghambat dalam pelaksanaan tugas mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru, dan siswa, serta analisis dokumentasi. Pengolahan data dilakukan melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Akidah Akhlak di MAS Daarul Muhsinin menunjukkan profesionalisme yang baik. Kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial tergambar dalam kemampuan guru mengelola pembelajaran yang aktif dan efektif. Kelebihan guru terlihat dari dedikasi tinggi, sikap sabar, dan keterampilan menjalin hubungan baik dengan siswa dan rekan sejawat. Namun, masih ditemukan beberapa kekurangan, terutama dalam pemanfaatan media teknologi dan pelatihan berkelanjutan. Faktor penunjang meliputi motivasi internal dan dukungan kepala madrasah, sedangkan faktor penghambat berkaitan dengan keterbatasan sarana dan waktu.

Actions (login required)

View Item