Upaya guru pendidikan agama islam dalam menanamkan sikap moderasi beragama di Kelas VI SD Negeri 200204 Kelurahan Losung Kecamatan Padangsidimpuan Selatan Kota Padangsidimpuan

Aisyah, Siti (2026) Upaya guru pendidikan agama islam dalam menanamkan sikap moderasi beragama di Kelas VI SD Negeri 200204 Kelurahan Losung Kecamatan Padangsidimpuan Selatan Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220100146.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang pada pentingnya penanaman sikap moderasi beragama sejak jenjang sekolah dasar sebagai upaya membentuk peserta didik yang toleran, inklusif, dan mampu hidup rukun di tengah keberagaman. SD Negeri 200204 Kelurahan Losung yang berada di lingkungan multikultural masih menghadapi berbagai permasalahan, seperti munculnya konflik skala kecil antar siswa, perilaku saling mengejek, serta proses pembelajaran yang cenderung bersifat teoretis sehingga nilai-nilai moderasi beragama belum sepenuhnya terinternalisasi dalam perilaku keseharian siswa. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan sikap moderasi beragama kepada siswa agar nilai-nilai toleransi, saling menghormati, dan hidup rukun dapat berkembang dengan baik di lingkungan sekolah. Untuk mengkaji fenomena tersebut secara mendalam, penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis yang dilaksanakan di SD Negeri 200204 Kelurahan Losung, Kecamatan Padangsidimpuan Selatan, Kota Padangsidimpuan. Dalam prosesnya, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi lapangan. Sumber data primer diperoleh secara langsung dari guru pendidikan agama Islam dan para siswa kelas VI, yang kemudian dilengkapi dengan data sekunder berupa dokumen sekolah, RPP, serta dokumentasi kegiatan terkait. Teknik pengolahan data dalam penelitian ini dilakukan melalui tahapan reduksi data, pengumpulan data secara sistematis, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan penelitian. Hasil penelitian kemudian menunjukkan bahwa upaya guru dilakukan melalui integrasi metode nasihat, keteladanan, pembiasaan, serta model pembelajaran interaktif. Adapun faktor penghambat utama meliputi pengaruh media sosial dan konten negatif, kurangnya fokus dan perhatian siswa dalam pembelajaran, serta keterbatasan waktu dalam mengintegrasikan nilai moderasi beragama di tengah kurikulum yang padat. Meskipun demikian, dampak dari upaya tersebut terlihat melalui perubahan cara siswa dalam memilih teman bermain tanpa membedakan agama, adanya sikap saling menghormati dalam pelaksanaan ibadah, serta terjalinnya kerja sama yang baik dalam kelompok lintas agama

Actions (login required)

View Item