Peran penguatan guru terhadap kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran deklamasi puisi di kelas IV SD Negeri 200112 Kota Padangsidimpuan

Sabrina, Putri (2025) Peran penguatan guru terhadap kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran deklamasi puisi di kelas IV SD Negeri 200112 Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500120.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa yang mengalami kecemasan dan kurang percaya diri saat tampil di depan kelas, khususnya dalam kegiatan pembelajaran deklamasi puisi. Padahal, deklamasi puisi merupakan kegiatan ekspresif yang sangat penting untuk melatih keberanian, kemampuan berbicara, dan pengembangan karakter siswa. Dalam kondisi tersebut, penguatan dari guru menjadi faktor penting dalam menumbuhkan rasa percaya diri siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk penguatan yang diberikan guru serta menganalisis peran penguatan tersebut terhadap kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran deklamasi puisi di kelas IV SD Negeri 200112 Kota Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas satu orang guru kelas IV dan 12 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memberikan dua bentuk penguatan, yaitu penguatan emosional berupa pujian, motivasi, dan dukungan positif, serta penguatan nyata berupa pemberian reward sederhana seperti bintang prestasi dan apresiasi langsung. Penguatan tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa, yang terlihat dari keberanian siswa tampil mendeklamasikan puisi, berbicara di depan kelas, serta mengemukakan pendapat dengan lebih percaya diri. Kesimpulan penelitian ini Penguatan yang diberikan secara konsisten terbukti mampu menumbuhkan keberanian siswa untuk tampil di depan kelas, mengekspresikan diri, serta berani mengemukakan pendapat. Dengan demikian, permasalahan rendahnya kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran deklamasi puisi dapat diatasi melalui pemberian penguatan yang tepat oleh guru. Hal ini menunjukkan bahwa penguatan guru merupakan faktor kunci dalam membentuk karakter siswa yang lebih percaya diri, mandiri, dan berani

Actions (login required)

View Item