Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di kelas IV SD Negeri 112287 Tanjung Pasir Kecamatan Kualuh Selatan Kabupaten Labuhanbatu Utara

Ritonga, leli Afriana (2025) Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di kelas IV SD Negeri 112287 Tanjung Pasir Kecamatan Kualuh Selatan Kabupaten Labuhanbatu Utara. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500054.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas IV SD Negeri 112287 Tanjung Pasir Kecamatan Kualuh Selatan Kabupaten Labuhanbatu Utara. Rendahnya hasil belajar tersebut disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang variatif sehingga siswa kurang tertarik dan kurang aktif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, perlu diterapkan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswapada mata pelajaran Pendidkan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas IV SD Negeri 112287 Tanjung Pasir Kecamatan Kualuh Selatan Kabupaten Labuhanbatu Utara. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi di kelas IV SD Negeri 112287 Tanjung Pasir. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan hasil belajar, yaitu pada pra siklus nilai rata-rata sebesar 56,0 dan ketuntasan 20%, pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 70,0 dengan ketuntasan 45%, dan pada siklus II nilai rata-rata meningkat lagi menjadi 88,0 dengan ketuntasan mencapai 90%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidkan Pancasila dan Kewarganegaraan siswa kelas IV SD Negeri 112287 Tanjung Pasir. Peneliti menyarankan agar guru terus mengembangkan model pembelajaran yang aktif dan melibatkan siswa secara maksimal agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik.

Actions (login required)

View Item