Harahap, Sepytina (2025) نموذج التعلم التعاوني (Cooperative learning) في تعليم المفردات لدى التلاميذ بمعهد دين الخيرية مقاطعة بادانج لاواس. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
![[img]](http://etd.uinsyahada.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2120400029.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB) |
Abstract
خلفية هذا البحث من إتقان التلاميذ للمفردات العربية، حيث كان كل التلاميذ قادرًا على التحدث باللغة العربية فرديًا وجماعيًا. ويعود ذلك إلى الدور الفعال الذي يضطلع به معلمو اللغة العربية في معهد دين خيرية الإسلامية الداخلية بقرية عيك بواتون في تهيئة بيئة لغوية عربية والحفاظ عليها. فهم لا يقتصر دورهم على التدريس داخل الصف، بل يمتد ليشمل متابعة التلاميذ وتوجيههم في استخدام اللغة العربية خارج الصف. ويعتمد المعلمون في تدريسهم على نموذج التعلم الجماعي، المعروف بالتعلم التعاوني، حيث يقسمون التلاميذ إلى ست مجموعات، تضم كل مجموعة ثمانية التلاميذ، ويحرصون على استخدام الألعاب أثناء التدريس لتشجيع التلاميذ على التركيز في تعلم المفردات. يحرص المعلم دائمًا على إعادة شرح المادة التي نوقشت في نهاية كل حصة. وقد وجد الباحثونه أن التلاميذ هناك يتمتعون بحماسٍ استثنائي لتعلم المفردات، ولديهم إمكانات عالية لتطوير لغة عربية سليمة وصحيحة. هذا معهد إلى تحديد كيفية تطبيق نموذج التعلم التعاوني في تعليم المفردات التلاميذ الصف الثامن في معهد دين الخيرية الإسلامية الداخلية بقرية عيك بواتون. وتستند هذا معهد إلى نظرية التعلم، مع تصنيفات متنوعة لأنواع نماذج التعلم التعاوني في تعليم المفردات التلاميذ، وإلى معرفة مدى تطور إتقان التلاميذ للمفردات، وما هي العوامل التي تعيق المعلم في تعليم المفردات. تعتمد هذا معهد على منهج وصفي نوعي، حيث تم جمع البيانات من خلال الملاحظة الصفية، والمقابلاحة مع المعلم و التلاميذ، بالإضافة إلى الوثائق، وخطط الدروس لمعلمي اللغة العربية، وملفات تعريف المدارس. تشير نتائج هذا معهد إلى أن استخدام نماذج التعلم التعاوني في تعليم اللغة العربية يُسهم في زيادة دافعية التلاميذ للتعلم، وتحسين مهاراتهم في اللغة العربية، وتطوير معارفهم في اللغة العربية، وتحسين مهاراتهم في التحدث باللغة العربية. وخلصت المعهد إلى أن استخدام أساليب التعلم التعاوني في تعليم اللغة العربية يُسهم في تحسين إتقان التلاميذ للغة العربية، مما يُسهّل عملية التعلم ويُحقق تجربة تعليمية شيقة تتناسب مع احتياجات التلاميذ.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Supervisors: | Irsal Amin, M.Pd.I dan Afrina Refdianti, M.A |
| Keywords: | Model pembelajaran cooperative learning; Pembelajaran mufrodat; Siswa; Pondok Pesantren Dinul Khoiriah; Desa Aek Buaton; Kecamatan Aek Nabara Barumun; Kabupaten Padang Lawas |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130109 Pesantren (Islamic boarding school) 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Fatimah Adzahro Ramadani Gaja |
| Date Deposited: | 24 Apr 2026 08:54 |
| Last Modified: | 24 Apr 2026 08:54 |
| URI: | http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/13899 |
Actions (login required)
 |
View Item |
