Upaya guru kelas dalam mengatasi kesulitan interaksi sosial pada siswa di MIS Mamba’ul ‘Ulum Kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhan Batu

Rambe, Putri Yahdiana (2025) Upaya guru kelas dalam mengatasi kesulitan interaksi sosial pada siswa di MIS Mamba’ul ‘Ulum Kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhan Batu. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500123.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Upaya Guru Kelas Dalam Mengatasi Kesulitan Interaksi Sosial Pada Siswa di MIS Mamba’ul ‘ulum Kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhan Batu. Fokus penelitian ini adalah mengetahui jenis kesulitan interaksi sosial siswa, faktor penyebab kesulitan interaksi sosial siswa, dan upaya yang dilakukan guru kelas dalam mengatasi kesulitan interaksi sosial siswa di MIS Mamba’ul ‘Ulum Kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhan Batu. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah wali kelas di MIS Mamba’ul’ulum dan siswa MIS Mamba’ul ‘ulum. Metode pengumpulan datanya menggunakan observasi wawancara dan dokumentasi. Untuk menjamin keabsahan data pada penelitian ini diperlukan pemeriksaan dan pelaksanaan,, kemudian di analisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat beberapa jenis kesulitan interaksi sosial diantaranya, kesulitan memulai interaksi, kesulitan mempertahankan interaksi, kesulitan memahami isyarat sosial, kesulitan mengelola emosi dan kesulitan berempati. Faktor penyebab ialah, kurangnya rasa percaya diri siswa, serta kurangnya interaksi dirumah, memiliki rasa takut dan gugup serta cemas saat bermain dengan kelompok. Upaya yang dilakukan dalam mengatasi kesulitan interaksi sosial siswa dengan berfokus pada pembinaan keterampilan sosial, empati, dan komunikasi agar siswa mampu berhubungan positif dengan orang lain. Guru bertindak sebagai teladan dan pembimbing melalui pembelajaran sosial-emosional, pemberian contoh nyata, bimbingan individu, dan latihan keterampilan berinteraksi. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian berharap lebih menguasai kelas dan memahami karakter dari masing-masing siwa, menjalin interaksi dengan siswa di setiap proses pembelajaran, agar lebih rajin berinteraksi dengan guru dan tidak takut menyampaikan pendapat.

Actions (login required)

View Item