Penerapan metode eksperimen dalam upaya meningkatkan keterampilan proses sains pada materi perpindahan kalor untuk siswa kelas v di Sekolah Dasar Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan

Suryana, Suryana (2023) Penerapan metode eksperimen dalam upaya meningkatkan keterampilan proses sains pada materi perpindahan kalor untuk siswa kelas v di Sekolah Dasar Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820500107.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Latar belakang dari masalah ini adalah siswa belum sepenuhnya terampil dalam keterampilan proses sains pada materi perpindahan kalor, siswa kelas V SD Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan memiliki nilai keterampilan proses sains yang masih rendah. Hal itu bisa terlibat berdasarkan sikap dan jawaban siswa pada saat belajar IPA, dan disaat diberikan tes awal mengenai perpindahan kalor. Penilaian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi perpindahan kalor dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode siklus. Dalam penelitian ini peneliti bertugas sebagai guru. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan proses sains siswa kelas V SD Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan mengalami peningkatan melalui pembelajaran menggunakan metode eksperimen. Peningkatan keterampilan siswa ditunjukkan berdasarkan hasil tes yang telah dipersentasikan pada siklus I pertemuan I 65%, siklus I pertemuan II 69%, yang memiliki rata-rata 67%. Dan hasil tes yang dibagikan kepada siswa siklus II pertemuan I 80%, siklus II pertemuan II 85%. Karena peningkatan keterampilan proses sains siswa telah mencapai sesuai dengan yang diharapkan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi perpindahan kalor dalam pembelajaran IPA.

Actions (login required)

View Item