Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini di TK Al-Qur’an Ulfah Padangsidimpuan

Batubara, Paridah Hannum (2023) Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini di TK Al-Qur’an Ulfah Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1720100002.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesulitan membaca Alquran pada anak usia dini dan bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca Alquran pada anak usia dini di TK Al-Qur’an Ulfah Padangsidimpuan. Rumusan masalah penelitian ini adalah apa saja bentuk-bentuk kesulitan pembelajaran membaca Alquran pada anak usia dini di TK Al-Qur’an Ulfah Padangsidimpuan dan bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan pembelajaran Alquran pada anak usia dini di TK Al-Qur’an Ulfah Padangsidimpuan. Metodologi yang digunakan penelitian adalah quasi kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data adalah observasi dan wawancara. Teknik pengelolaan analisis data melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Sementara teknik menjamin keabsahan data adalah perpanjangan keikutsertaan dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk-bentuk kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran membaca Alquran ialah : Pertama, kesulitan dalam pengucapan huruf hijaiyah yang memiliki kemiripan bunyi. Kedua, kesulitan melafalkan kata. Ketiga, kesulitan dalam mengenal tanda panjang dan pendek (harokat). Keempat, kesulitan dalam membaca mad (panjang) dan qasr (pendek). Sedangkan upaya guru dalam mengatasi kesulitan tersebut yaitu : Pertama, membimbing siswa memperbanyak latihan membaca huruf yang memiliki kemiripan bunyi. Kedua, memberikan jam belajar tambahan. Ketiga, membimbing siswa mengulang-ulang huruf hijaiyah sesuai dengan kaedah pengucapan makharijul huruf. Keempat, mengondisikan peserta didik agar lebih fokus dalam mengikuti pembelajaran.

Actions (login required)

View Item