Penerapan metode penemuan terbimbing dalam upaya dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan kubus dan balok di kelas VII-3 MTs Al-Mukhtariyah Gunung Raya

Nurhamidah, Nurhamidah (2015) Penerapan metode penemuan terbimbing dalam upaya dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan kubus dan balok di kelas VII-3 MTs Al-Mukhtariyah Gunung Raya. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 11 330 0117.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Rendahnya aktivitas belajar matematika siswa di kelas VIII-3 MTs Al-Mukhtariyah Gunung Raya selama proses pembelajaran disebabkan metode yang digunakan guru lebih sering dengan metode pembelajaran yang konvensional. Sehingga perlu melakukan perubahan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas, salah satunya dengan menerapkan metode penemuan terbimbing agar siswa ikut secara aktif dalam pembelajaran. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan kubus dan balok di kelas VIII-3 MTs Al-Mukhtariyah Gunung Raya.Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan kubus dan balok di kelas VIII-3 MTs Al-Mukhtariyah Gunung Raya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ( PTK ) kolaborasi dengan guru mata pelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Mukhtariyah Gunung Raya dengan subjek penelitian kelas VIII-3 yang berjumlah 35 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Analisis data yaitu analisis data kualitatif. Prosedur PTK dimulai dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus 2 kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis tindakan diterima yaitu adanya peningkatan aktivitas belajar matematika siswa melalui metode penemuan terbimbing pada pokok bahasan kubus dan balok di kelas VIII-3 MTs Al-Mukhtariyah Gunung Raya. Dari hasil penelitian terhadap indikator aktivitas belajar diperoleh rata-rata persentase aktivitas belajar seperti: 1) Membaca materi yang diperintahkan guru. Pada siklus I persentasenya 64,2 % dan 90% pada siklus II . 2) Bertanya selama proses pembelajaran. Pada siklus I persentase mencapai 31,3% dan 61,3% pada siklus II. 3) Memberikan pendapat mengenai solusi dari masalah. Pada siklus I persentasenya 31,3% dan 57,3% pada siklus II. 4) Mendengarkan arahan guru. Pada siklus I persentasenya 71,4% dan 92,8% pada siklus II. 5) Menyalin materi. pada siklus I persentasenya 71,4% dan 92,3% pada pertemuan siklus II. 6) Menggambar. Pada siklus I persentasenya 71,4% dan 92,85% pada siklus II. 7) Aktivitas memecahkan soal. Pada siklus I persentasenya 64,2% dan 85,7% pada siklus II. 8) Mengingat. Pada siklus I persentasenya 38,5% dan 60,1% pada siklus II. 9) Bersemangat ketika proses pembelajaran. Pada siklus I persentasenya 52,8% dan 74,2%. 10) Tenang dalam menjawab pertanyaan guru. Pada siklus I persentasenya 30,3% dan 55,6% pada siklus II. 11) Gembira dalam proses pembelajaran. Pada siklus I persentasenya 52,8% dan 72,8% pada siklus II. 12) Antusias dalam diskusi. Karena pada siklus I tidak mengunakan diskusi maka pada siklus II ini antusias dalam diskusi mencapai 57,1%. Hasil penelitian tersebut telah mencapai harapan dalam penelitian ini. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan kubus dan balok di kelas VIII-3 MTs Al-Mukhtariyah Gunung Raya.

Actions (login required)

View Item