Manajemen peningkatan mutu guru tsanawiyah dan aliyah Al-Azhar Madrasah Bi’ibadillah Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan

Simatupang, Erwin (2019) Manajemen peningkatan mutu guru tsanawiyah dan aliyah Al-Azhar Madrasah Bi’ibadillah Kecamatan Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan. Masters thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 1623100150.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Kualitas pendidikan guru merupakan pertanda kemakmuran suatu bangsa. Peningkatan mutu profesional diharapkan dapat berusaha menerapkan manajemen peningkatan mutu guru untuk meningkatkan mutu pendidikan di madrasah Mts Al-Azhar bi’ibadillah dan MAS Al-Azhar Bi’ibadillah Penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yaitu penelitian yang dilakukan dengan mengamati fenomena-fenomena yang terjadi secara fakta dan menganalisisnya dengan logika ilmiah induktif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik penjaminan keabsahan data yang digunakan adalah perpanjangan keikutsertaan, dan triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif induktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1. Perencanaan pelaksanaan peningkatan mutu guru PAI di madrsah Al-Azhar Bi’ibadillah dilaksanakan dalam rapat tahunan yang dilaksanakan secara rutin pada awal tahun ajaran baru. Dalam rapat tersebut dibahas tentang perencanaan peningkatan mutu guru dengan mempersiapkan administrasi pembelajaran untuk persiapan selama enam bulan sampai satu tahun ke depan. 2. Adapun bentuk-bentuk manajemen peningkatan mutu guru PAI di madrsah Tsanawiyah dan Aliyah A-Azhar sebagai berikut: Pelatihan, Pendidikan, aktif dalam organisasi keguruan MGMP, Uji kompetensi guru, dan Peningkatan kesejahteraan guru. 3. Pengawasan Mudir Madrasah Al-Azhar Bi’ibadillah dalam peningkatan mutu guru Pendidikan Agama Islam melalui manajemen peningkatan mutu guru sebagai berikut: Peran Mudir sebagai supervisor, educator, innovator dan motivator.

Actions (login required)

View Item