Kemampuan baca tulis Alquran di Sekolah Dasar Negeri nomor 101104 Silaiya kelas V dan VI Kecamatan Sayur Matinggi Kabupaten Tapanuli Selatan

Nasution, Efriana (2016) Kemampuan baca tulis Alquran di Sekolah Dasar Negeri nomor 101104 Silaiya kelas V dan VI Kecamatan Sayur Matinggi Kabupaten Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, IAIN Padangsidimpuan.

Text 11 310 0186.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Skripsi ini akan menjelaskan bagaimana kemampuan baca tulis al-quran siswa di SDN Nomor 101104 Silaiya khususnya kelas V dan VI Kecamatan Sayur Matinggi Kabupaten Tapanuli Selatan, dan bagaimana upaya guru dan pihak sekolah untuk meningkatkan baca tulis al-quran siswa khusus kelas V dan VI di SDN Nomor 101104 Silaiya, kemudian apa saja kendala yang ditemukan siswa pada saat belajar baca tulis al-quran khusus kelas V dan VI di SDN Nomor 101104 Silaiya Kecamatan Sayur Matinggi Kabupaten Tapanuli Selatan. Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana kemampuan baca tulis al-quran siswa khusus kelas V dan VI di SDN Nomor 101104 Silaiya, dan untuk mengetahui upaya guru dan pihak sekolah dalam meningkatkan kemampuan baca tulis al-quran siswa khusus kelas V dan VI di SDN Nomor 101104 Silaiya, kemudian menemukan kendala yang ditemui siswa dalam belajar baca tulis al-quran siswa khususnya kelas V dan VI di SDN Nomor 101104 Silaiya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yaitu penelitian yang dilakukan dengan mengamati fenomena disekitarnya dan menganalisisnya dengan menggunakan logika ilmiah, dan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitan ini adalah observasi dan wawancara. Setelah dilakukan penelitian maka hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah (a) kemampuan siswa dalam baca tulis al-quran kurang, ini dilihat ada sebagian siswa pandai membacanya tetapi tidak pandai menuliskannya. (b) upaya yang dilakukan guru dan pihak sekolah untuk meningkatkan kemampuan siswa adalah guru pendidikan agama Islam memilih metode yang tepat dalam proses pembelajaran. Seperti metode Iqra’, metode Amma, dan metode Imlak Latihan. Ketiga metode ini diterapkan sesuai dengan kondisi dan situasi siswa, apakah relevan digunakan pada saat proses pembelajaran BTQ tersebut. (c) kendala yang ditemui siswa dalam belajar baca tulis al-quran adalah kurangnya minat belajar baca tulis al-quran siswa, siswa tidak konsentrasi dalam belajar, siswa kurang memahami metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. (d) solusi yang dilakukan oleh guru adalah: meningkatkan minat belajar siswa dalam baca tulis al-quran, mengawasi siswa pada saat proses pembelajaran dengan cara memberikan perhatian pada siswa, menggunakan metode yang relevan dengan materi yang diajarkan serta metode yang mudah dipahami oleh siswa.

Actions (login required)

View Item