Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih di Kelas VII MTSs Al Ittihadiyah Sei Berombang

Anum, Siti (2026) Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih di Kelas VII MTSs Al Ittihadiyah Sei Berombang. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220100210.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih serta penggunaan model pembelajaran yang cenderung konvensional sehingga membuat siswa pasif, kurang termotivasi, dan mengalami kesulitan dalam memahami materi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih khususnya materi Shalat Fardhu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen yang dilaksanakan di MTsS Al-Ittihadiyah Sei Berombang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan bantuan program IBM SPSS Statistics 26. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai thitung sebesar 0,937 lebih kecil dari ttabel sebesar 2,020 serta nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,354 lebih besar dari 0,05, sehingga HO diterima dan H1 ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD belum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Meskipun demikian, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 75,33 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 70,79 dan hasil analisis N-Gain memperoleh nilai rata-rata 0,42880 dalam kategori sedang. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe STAD cukup efektif dalam membantu meningkatkan hasil belajar, keaktifan, kerja sama, dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fikih meskipun peningkatannya belum signifikan secara statistik.

Actions (login required)

View Item