Penerapan evaluasi ranah afektif dalam pembelajaran akidah akhlak di MAN Tapanuli Selatan

Gultom, Ramadani (2026) Penerapan evaluasi ranah afektif dalam pembelajaran akidah akhlak di MAN Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220100121.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecendrungan guru yang lebih terfokus pada evaluasi kognitif saja, sehingga hal ini menyebabkan evaluasi afektif menjadi terabaikan, bahkan tidak dilaksanakan sama sekali dalam pembelajaran. Padahal, evaluasi afektif memiliki peranan penting dalam mengukur perkembangan sikap peserta didik agar sesuai dengan tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek-aspek yang dinilai dalam evaluasi ranah afektif pada pembelajaran Akidah Akhlak dan penerapan evaluasi ranah afektif pada pembelajaran Akidah Akhlak di MAN Tapanuli Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru Akidah Akhlak yang mengajar di kelas X-6. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru Akidah Akhlak yang mengajar di kelas X-6, sedangkan sumber data sekunder penelitian ini adalah dokumen berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Teknik pengecekan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik. Teknik Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek-aspek yang dinilai guru adalah aspek kerja sama dan kelompok, tanggung jawab menyelesaikan tugas, kesantunan dan kepedulian selama diskusi, keteguhan iman dan kesungguhan belajar, menghargai nilai-nilai keteladanan dan lingkungan sekitar. Guru Akidah Akhlak dalam penerapan evaluasi ranah afektif menilai dan memperhatikan sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan instrument observasi secara langsung. Jadi, kesimpulan dari penelitian ini ialah guru telah mencantumkan evaluasi sikap dan aspek-aspek yang dinilai dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, namun dalam penerapannya guru Akidah Akhlak belum melaksanakan evaluasi tersebut secara objektif dikarenakan instrument yang digunakan hanya menggunakan teknik observasi saja.

Actions (login required)

View Item