Peran guru mengaji dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an pada anak usia 7 – 12 tahun di TPQ Miftahul Hadi Desa Baruas

Khairani, Luthfiah (2026) Peran guru mengaji dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an pada anak usia 7 – 12 tahun di TPQ Miftahul Hadi Desa Baruas. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220100001.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru mengaji dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak usia 7–12 tahun di TPQ Miftahul Hadi Desa Baruas. Berdasarkan hasil pengamatan awal, kemampuan membaca Al-Qur’an anak masih beragam, di mana sebagian anak telah mampu membaca dengan baik, sementara sebagian lainnya masih mengalami kesulitan dalam mengenal huruf hijaiyah, melafalkan makharijul huruf, dan menerapkan hukum tajwid. Oleh karena itu, diperlukan peran guru mengaji yang optimal dalam membimbing dan melatih anak agar kemampuan membaca Al-Qur’an dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru mengaji dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak usia 7–12 tahun di TPQ Miftahul Hadi Desa Baruas, mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an anak, serta mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data primer diperoleh dari guru mengaji sebagai informan penelitian, sedangkan data pendukung diperoleh melalui observasi terhadap 10 anak dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mengaji di TPQ Miftahul Hadi telah menjalankan perannya sebagai pendidik dan pengajar, pembimbing, serta pelatih dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’an anak meliputi motivasi dan minat belajar anak, kehadiran dan kedisiplinan anak, dukungan orang tua, sarana dan prasarana, serta lingkungan dan dukungan masyarakat. Dengan demikian, peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an anak tidak hanya dipengaruhi oleh peran guru mengaji, tetapi juga oleh dukungan keluarga dan lingkungan sekitar.

Actions (login required)

View Item