Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SD Simangambat Julu Kecamatan Simangambat Kabupaten Padang Lawas Utara

Simanjuntak, Putri Jernilan (2026) Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SD Simangambat Julu Kecamatan Simangambat Kabupaten Padang Lawas Utara. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500170.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi sinonim dan antonim, menjadi salah satu permasalahan yang ditemukan di kelas IV SD Simangambat Julu Kecamatan Simangambat Kabupaten Padang Lawas Utara. Hal ini disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa kurang aktif dan kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya melalui model pembelajaran Talking Stick. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Simangambat Julu Kecamatan Simangambat Kabupaten Padang Lawas Utara. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IV yang terdiri atas 15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Simangambat Julu Kecamatan Simangambat Kabupaten Padang Lawas Utara. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata dan ketuntasan belajar siswa pada setiap siklus. Sebelum tindakan, nilai rata-rata siswa sebesar 60,33% dengan persentase ketuntasan 43,33%. Pada akhir Siklus II pertemuan 2, nilai rata-rata meningkat menjadi 83% dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 83,33%.

Actions (login required)

View Item