Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality menggunakan assemblr edu untuk meningkatkan hasil belajar IPA Siswa SD 121 Hutabargot Julu

Nst, Sarah Auliyah (2026) Pengembangan media pembelajaran berbasis augmented reality menggunakan assemblr edu untuk meningkatkan hasil belajar IPA Siswa SD 121 Hutabargot Julu. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2450600039.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih menghadapi berbagai kendala, terutama dalam penyampaian materi yang bersifat abstrak seperti fotosintesis. Penggunaan media pembelajaran yang masih didominasi oleh buku cetak dan presentasi PowerPoint menyebabkan siswa kurang tertarik dan kurang aktif dalam proses pembelajaran. Kondisi ini berdampak pada rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Seiring perkembangan teknologi, Augmented Reality (AR) hadir sebagai alternatif media pembelajaran yang mampu menyajikan materi secara visual, interaktif, dan menarik. Salah satu platform yang dapat digunakan adalah Assemblr Edu yang memungkinkan penyajian objek tiga dimensi secara nyata. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 121 Hutabargot Julu. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pengembangan, tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu pada materi fotosintesis. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 121 Hutabargot Julu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket validasi ahli, angket praktikalitas, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu memperoleh tingkat validitas sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Hasil uji praktikalitas menunjukkan respon siswa sebesar 98% dan respon guru sebesar 86% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai pretest sebesar 49,38 menjadi 81,88 pada posttest. Hasil uji N-Gain memperoleh nilai 0,67 dengan kategori sedang atau cukup efektif. Sebanyak 55% siswa berada pada kategori peningkatan hasil belajar tinggi dan 45% pada kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality menggunakan Assemblr Edu layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA materi fotosintesis di sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item