Pengaruh model think pair share berbasis storytelling terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika di Kelas III SD Negeri 0301 Sosopan

Siregar, Miftahul Rizki (2026) Pengaruh model think pair share berbasis storytelling terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika di Kelas III SD Negeri 0301 Sosopan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220500043.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep matematika siswa kelas III SD Negeri 0301 Sosopan pada materi perkalian disebabkan oleh pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi, sehingga siswa mengalami kejenuhan dan kesulitan dalam memahami materi terutama pada materi perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Think Pair Share (TPS) berbasis storytelling terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada materi perkalian di kelas III SD Negeri 0301 Sosopan. Model TPS dipadukan dengan pendekatan storytelling untuk menciptakan suasana pembelajaran yang lebih kontekstual, interaktif, dan menyenangkan sehingga siswa dapat mengaitkan konsep perkalian dengan pengalaman nyata. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model Think Pair Share (TPS) berbasis storytelling terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada materi perkalian di kelas III SD Negeri 0301 Sosopan.jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dan menggunakan desain Nonequivalent pretest-postest control group design. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji honogenitas dan dilanjutkan uji hipotesis dengan uji-t. Sedangkan pengolahan datanya menggunakan SPSS v.25. Dari hasil penelitian ini diperoleh nilai perbedaan rata-ratakelas ekperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas eksperimen sebesar 79 dan kelas kontrol sebesar 69. Ada pengaruh yang signifikan penerapan model Think Pair Share (TPS) berbasis storytelling terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada materi perkalian di kelas III SD Negeri 0301 Sosopan. Hasil diperoleh dari nilai signifikansi 0,05 yaitu t_(hitung )> t_tabel dengan taraf 5%, maka H0 ditolak Ha diterima. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model Think Pair Share (TPS) berbasis storytelling terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada materi perkalian di kelas III SD Negeri 0301 Sosopan.

Actions (login required)

View Item