Pengembangan LKPD dengan pendekatan integrasi RME dan STEAM untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi pada materi pecahan di SDN 021 Tanjung Palas Dumai

Shafa, Alya (2026) Pengembangan LKPD dengan pendekatan integrasi RME dan STEAM untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi pada materi pecahan di SDN 021 Tanjung Palas Dumai. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220200054.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan integrasi Realistic Mathematics Education (RME) dan STEAM serta mengetahui peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa pada materi pecahan. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 021 Tanjung Palas Dumai dengan subjek penelitian siswa kelas IV. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar validasi, angket, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis kevalidan, kepraktisan, dan peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa melalui perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memenuhi kriteria valid berdasarkan penilaian para ahli sebesar 89,5% dan praktis berdasarkan respon pengguna melalui angket sebesar 88%. Selain itu, penggunaan LKPD dengan pendekatan integrasi RME–STEAM dapat meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan hasil belajar dari pre test ke post test yaitu dari rata-rata nilai 54 pada pre test menjadi 88 pada post test dan dengan nilai N-Gain 0,74 berkategori Tinggi. Dengan demikian, LKPD dengan pendekatan integrasi RME dan STEAM layak digunakan dalam pembelajaran matematika serta efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa pada materi pecahan

Actions (login required)

View Item