Pengaruh metode pembelajaran langsung berbasis Index Card Match (ICM) terhadap keaktifan belajar siswa pada materi operasi bilangan bulat Kelas VII di SMPN 2 Padangsidimpuan

Harahap, Iwilda Hannum (2026) Pengaruh metode pembelajaran langsung berbasis Index Card Match (ICM) terhadap keaktifan belajar siswa pada materi operasi bilangan bulat Kelas VII di SMPN 2 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220200053.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keaktifan belajar siswa dalam proses pembelajaran, hal ini terlihat dari terbatasnya keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab pertanyaan, serta keterlibatan dalam kegiatan diskusi di kelas. Selain itu, selama proses pembelajaran berlangsung, siswa cenderung pasif, kurang memperhatikan penjelasan guru, serta menunjukkan minat belajar yang rendah. Kondisi tersebut mengindikasikan adanya ketidaksesuaian antara tujuan pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa dengan kenyataan di lapangan, sehingga diperlukan suatu inovasi dalam pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan siswa secara aktif. Salah satu inovasi tersebut adalah metode pembelajaran langsung berbasis Index Card Match, karena dianggap mampu mempengaruhi keaktifan belajar siswa. Sehingga yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran langsung berbasis Index Card Match terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Padangsidimpuan, sedangkan teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket keaktifan belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan metode pembelajaran langsung berbasis Index Card Match, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional.Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran langsung berbasis Index Card Match berpengaruh signifikan terhadap keaktifan belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Padangsidimpuan

Actions (login required)

View Item