Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media baamboozle terhadap hasil belajar matematika Siswa Kelas VII SMPN 5 Padangsidimpuan

Hutasuhut, Indah Juliana (2026) Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media baamboozle terhadap hasil belajar matematika Siswa Kelas VII SMPN 5 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220200020.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi aljabar serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Baamboozle serta pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Baamboozle terhadap hasil belajar siswa pada materi aljabar di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VII SMP Negeri 5 Padangsidimpuan, yaitu satu kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan model TGT berbantuan media Baamboozle dan satu kelas kontrol yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket respon siswa dan tes tertulis (pretest dan posttest) berbentuk esai yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif untuk data angket respon siswa dan uji-t independent setelah data terpenuhi berdistribusi normal dan homogen untuk membandingkan rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Baamboozle berada pada kategori sangat setuju dengan persentase sebesar 78,25%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa siswa memberikan respon yang sangat positif terhadap pembelajaran model TGT yang diintegrasikan dengan media Baamboozle. Selain itu, terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model TGT berbantuan media Baamboozle dengan siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol, yaitu kelas eksperimen sebesar 80,97 dan kelas kontrol sebesar 74,13. Berdasarkan hasil uji t, diperoleh nilai t_hitung lebih besar dari t_tabel (3,483 > 2,001) serta nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05), maka H_0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Baamboozle berada pada kategori sangat setuju yang menunjukkan respon yang sangat positif terhadap pembelajaran serta terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Baamboozle terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMPN 5 Padangsidimpuan.

Actions (login required)

View Item