Implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada pelajaran akidah akhlak kelas VII di MTs Al-Muhajirin Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah

Sibuea, Sri Aldani (2026) Implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada pelajaran akidah akhlak kelas VII di MTs Al-Muhajirin Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2220100075.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VII di MTs Al-Muhajirin Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan kemampuan, minat, dan gaya belajar peserta didik sehingga guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang mampu mengakomodasi kebutuhan belajar siswa secara beragam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru Akidah Akhlak, dan peserta didik kelas VII MTs Al-Muhajirin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan metode.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan dengan menyusun modul ajar dan melakukan asesmen awal untuk mengetahui kebutuhan belajar siswa, pelaksanaan melalui penerapan diferensiasi konten, proses, dan produk, serta evaluasi melalui penilaian proses dan hasil belajar. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik, meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa di dalam kelas.

Actions (login required)

View Item