Penerapan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar Negeri 179 Tambangan Kecamatan Tambangan Kabupaten Mandailing Natal

Husnah, Robiatul (2025) Penerapan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar Negeri 179 Tambangan Kecamatan Tambangan Kabupaten Mandailing Natal. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500173.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika Disekolah Dasar Negeri 179 Tambangan. Hal ini disebabkan karena guru masih menggunakan metode ceramah dan hanya menjelaskan materi pelajaran sehingga peserta didik mudah bosan dan jenuh ketika pelajaran berlangsung sehingga siswa menganggap pelajaran matematika itu kurang penting bagi sebagian siswa karena mereka berpandangan dengan mengetahui penjumlahan, pengurangan, untuk kehidupan sehari- hari. Rendahnya motivasi belajar siswa sehingga kurangnya semangat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika, dengan demikian terciptalah penerapan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran matematika dikelas V, dengan adanya penerapan strategi ini terciptalah suasana belajar yang disiplin dan aktif ketika mengikuti pembelajaran berlangsung dan siswa menjadi lebih semangat dan aktif ketika mengikuti pembelajaran berlangsung sementara itu guru menjadi berperan aktif dalam mengelolah suasana pembelajaran yang jenuh menjadi lebih semangat. Hasil penelitian yang dilaksankan disekolah tersebut mulai dari pra-siklus, siklus I dan siklus II. Pada pra-siklus tingkat motivasi belajar siswa berada pada kategori sangat rendah dengan nilai rata- rata 54,65 hanya 13% yang berkategori tinggi, pada siklus I pertemuan pertama meskipun masih kategori sangat rendah terjadilah peningkatan motivasi belajar siswa dengan milai rata- rata 62,63 dengan persentase 22% yang berkategori rendah. Pada pertemuan II siklus I adanya peningkatan dengan nilai rata- rata 74,04 dengan persentase 35% dengan kategori rendah, selanjutnnya akan dilaksankan siklus II pada petemuan I terjadi peningkatan dengan nilairata- rata 77,08 dengan persentase 65% dengan kategori tinggi selanjutnya pada siklus II pertemuan II terjadi peningkatan yang singnifikan dengan nilai rata-rata 89,73 dengan persentase 78% dengan kategori tinggi.Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan ice breaking mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan, serta secara signifikan meningkatkan motivasi belajar peserta didik di sekolah Dasar Negeri 179 Tambangan

Actions (login required)

View Item