Analisis kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik pada kelas II Sekolah Dasar Negeri 200405 Padangsidimpuan

Panjaitan, Emilan Sajiah (2025) Analisis kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik pada kelas II Sekolah Dasar Negeri 200405 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1920500183.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah peserta didik pada kelas II Sekolah Dasar Negeri 200405 Padangsidimpuan mengalami kesulitan belajar dalam pembelajaran tematik. Kesulitan belajar merupakan suatu gejala yang nampak pada peserta didik yang ditandai dengan adanya hasil belajar yang rendah atau di bawah norma yang telah ditetapkan. Pembelajaran tematik terpadu adalah pembelajaran yang dikemas dalam bentuk tema-tema berdasarkan muatan beberapa mata pelajaran yang dipadukan atau diintegrasikan. Masalah ini membuat peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran tematik dan faktor yang mempengaruhinya pada kelas II Sekolah Dasar Negeri 200405 Padangsidimpuan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara guru, peserta didik serta dokumentasi. Hasil penelitian ini mengungkapkan bagaimana kesulitan belajar peserta didik pada pembelajaran tematik dan faktor yang mempengaruhinya. Peserta didik menunjukkan sikap yang kurang wajar (Social). Pencapaian akademik pseserta didik rendah (Academic). Kesulitan membuat pemahaman baru (Metacognition). Peserta didik lamban dalam memproses sesuatu (Processing speed). Peserta didik sulit menafsirkan apa yang dirasakan, didengar, dan dilihat (Perception). Peserta didik kurang perhatian dan kurang fokus dalam belajar (Attention). Terlalu banyak kegiatan yang kurang bermanfaat yang peserta didik lakukan sehingga sulit untuk mengingat materi pelajaran (Memory). Faktor yang menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang mempengaruhinya yaitu kurangnya perhatian dalam belajar (konsetrasi), kurangnya partisipasi dan respons peserta didik saat mengikuti kegiatan belajar mengajar (reaksi), lambatnya peserta didik dalam memahami materi (pemahaman), dan nilai ulangan yang tidak tuntas (ulangan). Sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhinya yaitu pengaruh teman di lingkungan masyarakat (lingkungan sosial masyarakat)

Actions (login required)

View Item