Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan pada mata pelajaran bahasa indonesia di kelas I SDN 148 Lumban Dolok Kecamatan Panyabungan Selatan Kabupaten Mandailing Natal

Syamsiah, Syamsiah (2025) Penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan pada mata pelajaran bahasa indonesia di kelas I SDN 148 Lumban Dolok Kecamatan Panyabungan Selatan Kabupaten Mandailing Natal. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1920500105.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Tujuan umum penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa kelas 1 SDN 148 Lumban Dolok. Tujuan khusus penelitian tindakan kelas ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan membantu siswa agar tidak kesulitan menulis permulaan, meningkatkan keterampilan menulis permulaan dalam menggunakan metode Mind Mapping di SDN 148 Lumban Dolok. Adapun metode yang dilakukan peneliti yaitu dengan menggunakan metode Mind Mapping, metode Mind Mapping yaitu cara mencatat yang kreatif, efektif, dan secara harfiah akan memetakan pikiran-pikiran kita. Mind Mapping menggunakan garis lengkung, simbol, kata, dan gambar yang sesuai dengan satu rangkaian aturan yang sederhana, mendasar, alami dan sesuai dengan cara kerja otak, Mind Mapping lebih merangsang secara visual daripada metode pencatatan tradisional yang cenderung linear dan satu warna. Rendahnya hasil pembelajan bahasa Indonesia tentang keterampilan menulis permulaan siswa yang dilakukan, setelah dikoreksi hasil tes tertulis dari 18 siswa kelas 1 yang mengikuti tes, 14 siswa belum memperoleh hasil yang diharapkan (Tuntas). Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah 60. Sehingga kalau nilai anak kurang dari 60 dinyatakan belum tuntas. Hal ini perlu mendapat perhatian serius dari penulis. Penulis sebagai pelaku pendidikan harus bertanggung jawab untuk memperbaiki agar pembelajaran dapat mencapai tujuan dengan baik. Adapun hasil belajar siswa setiap siklusnya mengalami perubahan dan peningkatan. Hal ini terbukti dengan dicapainya hasil belajar Pra Siklus, Siklus 1, dan Siklus II, menunjukkan mengalami peningkatan yang signifikan Hal ini bisa dilihat dari peningkatan nilai rata-rata kelas yaitu mulai dari 44,72 di Pra Siklus menjadi 50.55 di Siklus 1 dan 62,22 di Siklus II. Begitu juga dengan persentase ketuntasan hasil belajar yaitu Pra Siklus yaitu 22,22 % menjadi 50 % pada siklus I dan 83,3 % pada Siklus III. Jadi dapat disimpulkan bahwa Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 1 SDN 148 Lumban Dolok Kecamatan Panyabungan Selatan Kabupaten Mandailing Natal T.A 2023/2024 berhasil dengan baik.

Actions (login required)

View Item