Pengembangan media pembelajaran al-Qur’an berbasis video tilawah untuk meningkatkan kemampuan seni membaca al-Qur’an santri di Ponpes Baabul Umam Desa Hajoran Kecamatan Sungai Kanan Kabupaten Labuhanbatu Selatan

Azhari, Hasnah (2025) Pengembangan media pembelajaran al-Qur’an berbasis video tilawah untuk meningkatkan kemampuan seni membaca al-Qur’an santri di Ponpes Baabul Umam Desa Hajoran Kecamatan Sungai Kanan Kabupaten Labuhanbatu Selatan. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2350100053.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran Al-Qur’an berbasis video tilawah guna meningkatkan kemampuan seni membaca Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Baabul Umam Desa Hajoran Kecamatan Sungai Kanan. Rumusan masalah penelitian ini (1) Bagaimana tingkat validitas pengembangan media pembelajaran Al-Qur’an berbasis video tilawah dalam meningkatkan kemampuan seni membaca Al-Qur’an santri di Ponpes Baabul Umam Hajoran Kecamatan Sungai Kanan? (2) Bagaimana tingkat praktikalitas pengembangan media pembelajaran Al-Qur’an berbasis video tilawah dalam meningkatkan kemampuan seni membaca Al-Qur’an santri di Ponpes Baabul Umam Hajoran Kecamatan Sungai Kanan? (3) Sejauhmana efektivitas pengembangan media pembelajaran Al-Qur’an berbasis video tilawah dalam meningkatkan kemampuan seni membaca Al-Qur’an santri di Ponpes Baabul Umam Hajoran Kecamatan Sungai Kanan? Variabel penelitian meliputi media pembelajaran Al-Qur’an berbasis video tilawah sebagai variabel pengembangan serta kemampuan seni membaca Al-Qur’an santri sebagai variabel hasil, dengan indikator validitas, praktikalitas, dan efektivitas media. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pendekatan penelitian menggunakan metode campuran (mixed methods), di mana data kualitatif digunakan untuk menganalisis kebutuhan dan konteks pembelajaran, sedangkan data kuantitatif digunakan untuk mengukur tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas media pembelajaran memperoleh nilai 98% dari ahli materi, 90% dari ahli media, dan 92% dari ahli pembelajaran dengan kriteria sangat valid. Tingkat praktikalitas media tergolong sangat praktis dengan rata-rata respons guru sebesar 96% dan respons peserta didik sebesar 93,87%. Sementara itu, tingkat efektivitas media berada pada kategori sangat efektif dengan nilai N-Gain sebesar 0,83. Dengan demikian, media pembelajaran Al-Qur’an berbasis video tilawah dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan seni membaca Al-Qur’an santri.

Actions (login required)

View Item