Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa pada pembelajaran IPA dalam materi perubahan wujud benda di kelas III SD Negeri 200112 Kota Padangsidimpuan

Ramadhani, Deasy (2025) Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan sikap ilmiah siswa pada pembelajaran IPA dalam materi perubahan wujud benda di kelas III SD Negeri 200112 Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN SYEKH ALI HASAN AHMAD ADDARY PADANGSIDIMPUAN.

Text 2120500093.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap ilmiah siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SD Negeri 200112 Kota Padangsidimpuan, yang disebabkan oleh penggunaan metode ceramah secara dominan sehingga siswa kurang aktif dan tidak memiliki kesempatan untuk mengembangkan rasa ingin tahu serta kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi pengaruh metode eksperimen terhadap keterlibatan siswa, meningkatkan rasa ingin tahu, serta mendorong siswa untuk berpikir kritis dan analitis dalam memahami konsep ilmiah. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas III SD Negeri 200112 Kota Padangsidimpuan, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui lembar observasi, lembar kerja siswa (LKS), dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk menilai peningkatan sikap ilmiah siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen mampu meningkatkan sikap ilmiah siswa secara signifikan. Nilai rata-rata sikap ilmiah meningkat dari 32% pada pra-siklus, menjadi 52% pada siklus I pertemuan I, 64% pada pertemuan II, 76% pada siklus II pertemuan I, dan mencapai 88% pada pertemuan II.selisih antara siklus I dan siklus II yaitu 24%. Peningkatan tersebut mencakup seluruh indikator sikap ilmiah, meliputi rasa ingin tahu, kejujuran, kerjasama, disiplin, dan tanggung jawab. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA pada materi perubahan wujud benda dalam meningkatkan sikap ilmiah siswa serta menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan menyenangkan.

Actions (login required)

View Item