Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan perbandingan di Kelas VII SMP Negeri 6 Padangsidimpuan

Situmorang, Nur Azizah (2025) Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan perbandingan di Kelas VII SMP Negeri 6 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 1820200057.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Hal ini disebabkan karena guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional yang menempatkan guru sebagai pusat pembelajaran sedangkan murid sebagai pendengar yang pasif. Sehingga siswa kesulitan dalam belajar yang menyebabkan hasil belajar matematika siswa rendah. Untuk itu perlu dilakukan perubahan dalam pengejaran matematika yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah efektif penggunaan model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan perbandingan dikelas VII SMP Negeri 6 Padangsidimpuan? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan perbandingan dikelas VII SMP Negeri 6 Padangsidimpuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dengan model pretest postest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6 Padangsidimpuan yang terdiri dari enam kelas dengan jumlah 166 siswa. Sampel pada penelitian ini kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes essay, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus chi-kuadrat, uji kesamaan dan uji-t. Berdasarkan analisis data, soal postest yang diberikan kepada siswa untuk mengukur kemampuan siswa diperoleh nilai rata-rata kelas ekperimen 80,16 dan kelas kontrol 74,03. Hasil pengujian hipotesis diperoleh t_hitung>t_tabel(3,54 >2,000) dengan taraf signifikan 5% maka Ha diterima artinya penggunaan model NHT efektif terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan perbandingan dikelas VII SMP Negeri 6 Padangsidimpuan

Actions (login required)

View Item