Meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model problem based learning dalam pembelajaran IPA siswa di kelas V SDN 101090 Gunung Tua Kab. Padang Lawas Utara

Nirwana, Wenni (2025) Meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model problem based learning dalam pembelajaran IPA siswa di kelas V SDN 101090 Gunung Tua Kab. Padang Lawas Utara. Undergraduate thesis, UIN SYEKH ALI HASAN AHMAD ADDARY PADANGSIDIMPUAN.

Text 2120500180.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi ekosistem, disebabkan oleh kurangnya penggunaan model pembelajaran sehingga membuat siswa kurang aktif dan merasa bosan, sehingga memerlukan adanya perubahan dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 101090 Gunung Tua Kab Padang Lawas Utara, setelah menggunakan model pembelajaran problem based learning.Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan model pembelajaran problem based learning di kelas V. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 101090 Gunung Tua, Kab Padang Lawas Utara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 31 orang yang terdiri dari 9 laki-laki dan 22 perempuan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam materi ekosistem mengalami peningkatan disetiap siklusnya dari pre test nilai rata-rata siswa 66,45, dengan persentase 32,25% (10 dari 31 siswa) yang tuntas. Siklus I pertemuan I nilai rata-rata siswa 71,61 dengan persentase ketuntasan siswa sebesar 58,06% (16 dari 32 siswa), pada siklus I pertemuan II nilai rata-rata 71,61 dengan persentase ketuntasan 64,51% (20 dari 31 siswa) sedangkan pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi niali rata-rata 72,01 dengan persentase ketuntasan 70,96% (22 dari 31 siswa), siklus II pertemuan II nilai rata-rata siswa 81,77 dengan persentase ketuntasan 90,32 % maka hasil nilai pada penelitian ini sudah mencapai indikator maka dapat dihentikan.

Actions (login required)

View Item