Konsep pendidikan Islam dalam Al-Qur’an:Perspektif Tafsir Ibnu Katsir

Aritonang, Mhd. Zul Ichsan (2025) Konsep pendidikan Islam dalam Al-Qur’an:Perspektif Tafsir Ibnu Katsir. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100041.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Konsep Pendidikan Islam adalah suatu hal yang harus diketahui dan dibahas secara mendalam. Al-Qur’an surah As-Saffat ayat 102 menunjukkan sebuah kisah yang mengandung konsep pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam Al-Qur’an Surah As-Saffat ayat 102 menurut perspektif tafsir Ibnu Katsir. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam dalam ayat tersebut mencakup pendidikan tauhid (aqidah), pendidikan musyawarah yang demokratis (syari'ah), serta pendidikan akhlak. Ayat ini juga menekankan pentingnya ketundukan seorang anak terhadap perintah Allah dan peran orang tua dalam mendidik anak dengan nilai-nilai keimanan dan ketaatan. Kesimpulannya, dalam konteks Pendidikan Islam ayat ini memberikan fondasi penting untuk membentuk karakter anak yang taat, sabar, dan bersungguh-sungguh sesuai ajaran Islam. Terakhir, aspek akhlak tergambar dalam sikap patuh dan sabar Ismail, serta kelembutan dan keteladanan Nabi Ibrahim dalam menyampaikan perintah yang sangat berat itu. Tafsir Ibnu Katsir menegaskan bahwa peristiwa ini bukan sekadar kisah sejarah, melainkan sumber nilai-nilai pendidikan yang dapat diimplementasikan dalam pengajaran dan pembentukan karakter Islami di dunia modern. Implikasi terhadap Pendidkkan Islam dalam ayat ini diharapkan menjadi contoh dalam pentingnya membangun komunikasi antara orang tua dan anak, membentuk karakter taat dan sabar, serta menanamkan nilai aqidah sebagai fondasi utama dalam kehidupan seorang Muslim

Actions (login required)

View Item