Pola pendidikan agama anak dalam lingkungan muslim minoritas di Desa Batu Manumpak Kecamatan Pangaribuan

Tanjung, Abdy Wati (2025) Pola pendidikan agama anak dalam lingkungan muslim minoritas di Desa Batu Manumpak Kecamatan Pangaribuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100173.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena lemahnya pendidikan agama anak di lingkungan minoritas muslim Desa Batumanumpak, Kecamatan Pangaribuan. Anak-anak muslim menghadapi berbagai tantangan, mulai dari minimnya fasilitas pendidikan agama, ketiadaan guru PAI di sekolah dasar setempat, hingga pengaruh lingkungan mayoritas non-Muslim yang kuat. Kondisi ini berdampak pada rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an, lemahnya motivasi belajar agama, serta munculnya risiko perpindahan keyakinan karena faktor pergaulan dan pernikahan. Situasi tersebut menuntut adanya pemahaman lebih mendalam mengenai pola pendidikan agama yang diterapkan keluarga muslim di tengah keterbatasan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola pendidikan agama anak dalam lingkungan muslim minoritas di Desa Batumanumpak, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah orangtua muslim yang memiliki anak usia 12–15 tahun, dengan data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menafsirkan pengalaman, praktik, dan strategi pendidikan agama yang dilaksanakan keluarga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pendidikan agama yang diterapkan meliputi pola keteladanan, pembiasaan, nasihat, dan hukuman. Pola keteladanan dilakukan dengan memberikan contoh dalam ibadah dan akhlak, pembiasaan diterapkan melalui kegiatan rutin seperti shalat dan membaca Al-Qur’an, nasihat diberikan secara langsung maupun tidak langsung, dan hukuman digunakan untuk menanamkan disiplin. Faktor pendukung pendidikan agama anak di antaranya adalah tingkat pendidikan sebagian orangtua, motivasi keluarga, serta kondisi ekonomi yang cukup memadai. Namun, penelitian ini juga menemukan hambatan yang signifikan, yaitu pengaruh lingkungan mayoritas non-Muslim, keterbatasan sarana keagamaan, rendahnya perhatian sebagian orangtua, serta kurangnya tokoh agama yang mendampingi komunitas muslim. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan agama anak dalam konteks minoritas sangat bergantung pada kesadaran dan konsistensi keluarga, serta dukungan masyarakat dan pemerintah dalam menyediakan fasilitas dan tenaga pendidik agama.

Actions (login required)

View Item