Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantu tiktok terhadap hasil belajar siswa XI di MAN Tapanuli Selatan

Nasution, Wardiatun Nazmy (2025) Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantu tiktok terhadap hasil belajar siswa XI di MAN Tapanuli Selatan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120800022.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi serta kurangnya pemanfaatan media digital yang menarik dalam proses pembelajaran. Kondisi ini menyebabkan partisipasi dan kognitif siswa dalam mengikuti pembelajaran menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi TikTok terhadap hasil belajar siswa kelas XI di MAN Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian eksperimen digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh dari suatu perlakuan terhadap subjek penelitian. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-Equivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design, di mana kelompok eksperimen dan kontrol tidak dipilih secara acak. Populasi penelitian berjumlah 75 siswa, sedangkan sampel penelitian terdiri dari 50 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 25 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan TikTok, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis, diperoleh nilai t hitung sebesar 2.190 > 2.06, nilai t hitung tersebut sudah lebih besar dari nilai t tabel yang berarti bahwa Ha diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model Problem Based Learning berbantuan TikTok terhadap hasil belajar kognitif siswa. Dengan demikian, semakin efektif penerapan model PBL berbantuan TikTok, maka semakin tinggi pula hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru Biologi untuk mengintegrasikan media sosial sebagai sarana pembelajaran yang inovatif dan menarik guna meningkatkan kualitas hasil belajar siswa

Actions (login required)

View Item