Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar siswa Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 156473 Lubuk Tukko Kecamatan Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah

Panggabean, Restu Umami (2025) Penerapan model pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar siswa Bahasa Indonesia Kelas IV SDN 156473 Lubuk Tukko Kecamatan Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500273.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini menemukan sebuah masalah: siswa kelas empat SDN 156473 Lubuk Tukko, Kecamatan Pandan, Kabupaten Tapalnuli Tengah masih menggunakan model pembelajaran klasik (bersama) melalui pembelajaran konvensional (setengah-setengah). Model ini menggunakan sistem yang sederhana seperti ceramah yang berpusat pada guru dan siswa yang tidak memahami penjelasan guru dalam bahasa Indonesia selama proses pembelajaran, dan model pembelajaran yang digunakan tidak cukup bernilai. Akibatnya, proses pengajaran dan pembelajaran menjadi kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 156473 Lubuk Tukko, Kecamatan Pandan, Kabupaten Tapanuli Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi kelas. Prosedur penelitian yang digunakan, khususnya oleh Kurt Lewin, menyatakan bahwa PTK terdiri dari beberapa siklus, setiap siklus terdiri dari empat langkah, yaitu: (1) perencanaan (2) evaluasi (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN 156473 Lubuk Tukko, Kecamatan Pandan, Kabupaten Tapanuli Tengah pada Tahun Akademik 2024/2025, dengan total 14 siswa yang terdiri dari 6 laki-laki dan 8 perempuan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN 156473, Kecamatan Pandan, Kabupaten Tapanuli Tengah, dengan menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa sebagai berikut. Sebelum intervensi, nilai rata-rata kelas adalah 63,21%, dengan tingkat penyelesaian pembelajaran siswa sebesar 37,71%, atau 5 siswa. Pada siklus I, pertemuan 1, nilai rata-rata kelas adalah 64,64%, dengan tingkat penyelesaian pembelajaran siswa sebesar 42,85%, dengan 6 siswa menyelesaikan talking. Pada pertemuan ke-2, nilai rata-rata kelas adalah 67,85%, dengan tingkat penyelesaian pembelajaran siswa sebesar 57,14%, dengan 8 siswa menyelesaikan tugas. Sementara itu, pada siklus II, pertemuan ke-1, nilai rata-rata kelas adalah 71,07%, dengan tingkat penyelesaian pembelajaran siswa sebesar 71,42%, dengan 10 siswa menyelesaikan tugas. Pada pertemuan ke-2, nilai rata-rata kelas adalah 76,78%, dengan tingkat penyelesaian pembelajaran siswa sebesar 92,85%, dengan 13 siswa menyelesaikan tugas.

Actions (login required)

View Item