Pengaruh game online terhadap minat belajar siswa di kelas IV SD Negeri 200501 Padangsidimpuan

Hilmi, Hastika (2025) Pengaruh game online terhadap minat belajar siswa di kelas IV SD Negeri 200501 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500134.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pertumbuhan teknologi digital yang begitu pesat, telah terjadi perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan manusia, seperti pendidikan dan hiburan. Meningkatnya intensitas bermain game online pada anak-anak dan remaja adalah salah satu fenomena yang muncul. Game online tidak hanya memberikan kesenangan dan interaksi, tetapi juga menawarkan aspek kompetitif yang menarik bagi pemainnya. Namun, meskipun ada manfaatnya, game online juga mengkhawatirkan karena dapat membuat siswa bosan dan tidak terlibat secara aktif dalam kegiatan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game online terhadap minat belajar siswa kelas IV SD Negeri 200501 Padangsidimpuan.Penelitian ini terfokus pada siswa di kelas IV SD Negeri 200501 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian korelasional untuk menentukan seberapa besar pengaruh game online terhadap minat belajar siswa di kelas IV. Penelitian ini melibatkan 67 siswa kelas IV, dan sampel diambil dengan metode purposive sampling karena siswa memiliki intensitas tinggi dalam bermain game online. Metode pengumpulan data terdiri dari kuesioner yang dibangun berdasarkan indikator dari teori-teori Lemmens tentang intensitas bermain game online dan minat belajar siswa. Untuk memeriksa hubungan antara kedua variabel, data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana Hasil penelitian menunjukkan bahwa game online berpengaruh terhadap minat belajar siswa kelas IV di SD Negeri 200501 Padangsidimpuan. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak, dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, karena nilai thitung sebesar 3,440 lebih besar dari nilai ttabel sebesar 2,048 pada tingkat signifikansi 5%. Artinya, minat siswa dalam belajar menurun seiring dengan frekuensi bermain game online.

Actions (login required)

View Item