Peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran make a match pada mata pelajaran IPA di kelas III SD Negeri 0903 Gonting Julu Kabupaten Padang Lawas

Harahap, Putri Indah Sari (2025) Peningkatan minat belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran make a match pada mata pelajaran IPA di kelas III SD Negeri 0903 Gonting Julu Kabupaten Padang Lawas. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500055.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Minat belajar siswa merupakan faktor penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi awal di kelas III SD Negeri 0903 Gonting Julu Kabupaten Padang Lawas, ditemukan bahwa minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari kurangnya partisipasi aktif siswa, rendahnya perhatian saat pembelajaran berlangsung, dan minimnya antusiasme dalam mengikuti kegiatan belajar. Rata-rata minat belajar siswa sebelum dilakukan tindakan tergolong dalam kategori sedang dengan skor rata-rata 61. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran Make a Match, yaitu model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif melalui kegiatan mencocokkan kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban dalam suasana belajar yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match pada mata pelajaran IPA. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 0903 Gonting Julu yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar, lembar observasi, dan dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Make a Match. Pada siklus I pertemuan pertama, minat belajar siswa mengalami peningkatan ke kategori sedang dengan skor 64%. Pada siklus I pertemuan kedua, minat belajar siswa meningkat menjadi kategori tinggi dengan skor 78%. Kemudian, pada siklus II pertemuan pertama, minat belajar siswa kembali meningkat dengan skor 81% dan tetap berada dalam kategori tinggi. Selanjutnya, pada siklus II pertemuan kedua, skor rata-rata minat belajar siswa mencapai 86% dan masuk dalam kategori sangat tinggi. Selain itu, analisis data hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan. Sebelum tindakan dilakukan, persentase ketuntasan belajar siswa hanya 50%. Setelah dilakukan tindakan sampai siklus II, hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dan telah mencapai indikator keberhasilan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran make a match efektif dalam meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA

Actions (login required)

View Item