Penggunaan model pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas V Sd Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan

Siregar, Darnysah (2025) Penggunaan model pembelajaran jigsaw dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas V Sd Negeri 200118 Sadabuan Kota Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500141.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) kelas V di SD Negeri 200118 Sadabuan. Siswa terlihat pasif, kurang percaya diri dalam menyampaikan ide, serta kesulitan menghasilkan karya seni yang orisinal. Kondisi ini terjadi karena pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga kurang memberi kesempatan bagi siswa untuk berkolaborasi dan berekspresi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang memberikan peran aktif kepada siswa dalam memahami dan menyampaikan materi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, LKPD, dan tes hasil belajar kreativitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas dan hasil belajar siswa. Pada tahap pra siklus, hanya 7 siswa yang mencapai KKM yang mencapai (29,16%). Siklus I pertemuan 1 meningkat menjadi 10 siswa yang mencapai (41,66%), pada siklus I pertemuan 2 meningkat menjadi 15 siswa yang mencapai (62,5%), dan pada siklus II pertemuan 1 meningkat menjadi 21 siswa yang mencapai (87,53%). Dengan demikian, model pembelajaran Jigsaw terbukti efektif dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SBDP. Model ini mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, kolaboratif, dan mendorong siswa lebih percaya diri dalam mengekspresikan id

Actions (login required)

View Item