Penerapan teknik permainan menyusun kata untuk meningkatkan keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia untuk kelas II di SD 0605 Simanuldang Kec. Ulu Barumun Kab. Padang Lawas

Parapat, Rizki Khoiriah (2025) Penerapan teknik permainan menyusun kata untuk meningkatkan keterampilan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia untuk kelas II di SD 0605 Simanuldang Kec. Ulu Barumun Kab. Padang Lawas. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500289.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya keterampilan membaca dan menulis siswa. Beberapa di antaranya adalah kurangnya motivasi belajar, metode pengajaran yang kurang menarik, serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Akibatnya, siswa cenderung merasa bosan dan tidak tertarik saat mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi membaca dan menulis teks sederhana. Rumudan masalah penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan teknik permainan menyusun kata dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi membaca dan menulis teks sederhana di kelas II SD Negeri 0605 Simanuldang, dan untuk mengetahui sejauh mana teknik permainan tersebut dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 0605 T.A 2024/2025 yang berjumlah 29 orang terdiri dari 12 siswa perempuan 17 siswa laki-laki. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pada pree-test hasil belajar siswa masih rendah, yaitu diperoleh nilai rata-rata 55%, siswa yang tuntas dalam pree-test sebanyak 10 orang siswa dengan presentase klasikal 34,4% sedangkan siswa yang tidak tuntas dalam belajar sebanyak 19 orang dengan presentasi 65,5%. 2) Pada siklus 1 setelah menggunakan teknik menyusun kata diperoleh nilai rata-rata klasikal sebesar 55%, siswa yang tuntas dalam belajar sebanyak 16 orang siswa dengan persentase 55% sedangkan siswa yang tidak tuntas sebanyak 15 orang siswa dengan presentase 45%. 3) Pada siklus II setelah melakukan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan teknik menyusun kata diperoleh peningkatan nilai rata-rata klasikal menjadi 82%, siswa yang tuntas sebanyak 26 orang dengan presentase 88,8%, sedangkan siswa yang tidak tuntas dalam belajar sebanyak 3 orang siswa dengan persentase 82%. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa penerapan teknik permainan menyusun kata dapat meningkatkan keterampilan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Membaca dan Menulis Teks Sederhana dengan hasil akhir bahwasanya hasil belajar siswa meningkat.

Actions (login required)

View Item