Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wujud benda kelas III MIS Riyadusshalihin Pudun Jae Padangsidimpuan

Siregar, Tri Wahyuni (2025) Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wujud benda kelas III MIS Riyadusshalihin Pudun Jae Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500058.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi wujud benda masih tergolong rendah yang mana sebagian siswa masih banyak nilainya di bawah nilai rata-rata. Hal itu disebabkan proses pembelajaran masih dominan menggunakan metode ceramah saja, untuk mengatasi rendahnya hasil belajar siswa dapat digunakan model pembelajaran Problem Based Learning yang mengharuskan siswa lebih aktif dan memperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi wujud benda di Kelas III Mis Riyadusshalihin Pudun Jae Padangsidimpuan dan untuk mengetahui bagaimana proses peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning pada materi wujud benda di Kelas III Mis Riyadusshalihin Pudun Jae Padangsidimpuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan metode Kurt Lewin yang memiliki langkah-langkah seperti perencanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III MIS Riyadusshalihin Pudun Jae Padangsidimpuan. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Berdasarkan pembahasan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar materi wujud benda siswa. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil belajar yang telah di persentasikan pada pra siklus sebelum tindakan di persentasikan 30,76%. Kemudian pada siklus I pertemuan I 38,46%, pertemuan II 53,84%. Siklus II pertemuan I 76,92%, pertemuan II 84,61%.

Actions (login required)

View Item