Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an studi komparasi QS. Thaha Ayat 43-44 dan QS.Nuh Ayat 5-9

Nasution, Fitri Hardiah (2025) Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an studi komparasi QS. Thaha Ayat 43-44 dan QS.Nuh Ayat 5-9. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100308.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam dua potongan ayat tersebut serta membandingkan pendeka-tan dakwah Nabi Musa dan Nabi Nuh dari sudut pandang pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research (penelitian kepustakaan), dengan pendekatan tafsir tematik dan muqāran (komparatif). Data dianalisis melalui kajian terhadap literatur-literatur tafsir klasik dan kontemporer seperti Tafsir Ibn Kathīr, Tafsir Al-Marāghī, Tafsir Al-Mishbāḥ, dan Tafsir Al-Azhar karya Buya Hamka, serta didukung dengan literatur pendidikan Islam yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Ṭāhā ayat 43–44 mengandung nilai kelembutan (qawlan layyinan), etika komunikasi, dan kesabaran dalam berdakwah kepada penguasa zalim, yaitu Fir‘aun. Sementara itu, QS. Nūḥ ayat 5–9 memuat nilai-nilai ketekunan, keikhlasan, serta variasi metode dakwah yang terus-menerus, meskipun mendapat penolakan. Kedua ayat ini menunjukkan bahwa metode pen-didikan Islam dalam Al-Qur’an bersifat kontekstual dan fleksibel, namun tetap ber-pijak pada prinsip-prinsip dasar Islam seperti tauhid, akhlak, dan keteladanan. Kes-impulan dari penelitian ini adalah bahwa nilai-nilai pendidikan Islam yang terkan-dung dalam Al-Qur’an bersifat adaptif dan aplikatif, serta dapat dijadikan landasan dalam membangun pendekatan pendidikan Islam yang lebih manusiawi dan relevan dengan tantangan zaman

Actions (login required)

View Item