Peran guru pendidikan agama islam terhadap pembinaan perilaku siswa di SMA Negeri 3 Padangsidimpuan

Ritonga, Nur Aisyah (2025) Peran guru pendidikan agama islam terhadap pembinaan perilaku siswa di SMA Negeri 3 Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120100174.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ditemukannya siswa di SMA Negeri 3 Padangsidimpuan yang menunjukkan perilaku kurang mencerminkan nilai-nilai agama Islam, baik di dalam maupun di luar kelas. Beberapa perilaku yang muncul di antaranya datang terlambat ke sekolah, tidak tertib di kelas, kurang serius saat menerima pelajaran, tidak melaksanakan salat berjamaah, keluar masuk kelas saat pelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membina perilaku siswa di SMA Negeri 3 Padangsidimpuan serta kendala apa saja yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membina perilaku siswa serta mengidentifikasi kendala yang memengaruhi proses pembinaan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam memiliki peran yang sangat penting dalam membina perilaku siswa. Guru berperan sebagai motivator dengan menanamkan kebiasaan berperilaku Islami secara sadar; sebagai pembimbing dengan memberikan arahan, nasihat, dan teguran yang bersifat mendidik ketika siswa berperilaku kurang baik; serta sebagai fasilitator melalui penyediaan kegiatan keagamaan seperti doa bersama, salat Zuhur, budaya 5S, dan penciptaan suasana sekolah yang religius. Guru juga menjadi inspirator melalui keteladanan sikap disiplin, sopan santun, dan kepedulian terhadap lingkungan. Selain itu, guru bertindak sebagai evaluator dengan melakukan penilaian terhadap perilaku siswa untuk memastikan pembinaan akhlak berjalan secara efektif dan berkelanjutan. Namun, hambatan yang dihadapi guru adalah pengaruh lingkungan luar sekolah, kurangnya perhatian orang tua, rendahnya pemahaman agama, serta pergaulan yang buruk, sehingga kerja sama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sangat diperlukan.

Actions (login required)

View Item