Pengembangan perangkat pembelajaran pendidikan agama islam pada elemen akhlaq untuk menghindari akhlak mazmumah di SMA Negeri 1 Tukka

Hutagalung, Elin Pebriani (2025) Pengembangan perangkat pembelajaran pendidikan agama islam pada elemen akhlaq untuk menghindari akhlak mazmumah di SMA Negeri 1 Tukka. Masters thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2350100035.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa meskipun Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMAN 1 Tukka telah diarahkan untuk membentuk Akhlaqul Karimah sebagai salah satu tujuan utama, penerapan nilai-nilai Akhlak mulia oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari masih perlu ditingkatkan. Salah satu pendekatan yang dinilai efektif untuk menanamkan nilai-nilai akhlak adalah melalui kisah keteladanan Nabi Luth As yang sarat akan pelajaran moral dan relevan dengan kehidupan siswa. Namun, penerapan pendekatan ini memerlukan perangkat pembelajaran yang mendukung, seperti Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas LKPD dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada elemen Sikap Keteladanan dengan materi “Menghindari Akhlak Mazmumah (Berfoya-foya, Riya, Sum’ah, Takabbur dan Hasad) di SMA Negeri 1 Tukka. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Tukka. Pada instrumen penelitian dilakukan tahap validasi. Validator memberikan penilaian terhadap tingkat kevalidan LKPD, sedangkan siswa menilai tingkat kepraktisan LKPD berbasis Kisah Keteladanan yang dikembangakan oleh peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan LKPD elemen Kisah Keteladanan materi Menghindsri Akhlak Mazmumah (Berfoya-foya, Riya, Sum’ah, Takabbur dan Hasad) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menunjukkan pada tahap validasi, LKPD dinyatakan "sangat valid" oleh tim validator, yang meliputi validasi materi, media, dan isi/praktisi. Berdasarkan penilaian validator materi, produk memperoleh skor rata-rata 56 dengan persentase 93,33% pada validasi pertama, dan meningkat menjadi 59 dengan persentase 98,33% pada validasi kedua, yang dikategorikan sebagai valid. Validator media memberikan skor rata-rata 65 dengan persentase 86,66%, tergolong sangat valid pada valiadsi pertama, kemudian pada tahap uji validasi kedua skor meningkat menjadi 75 dengan persentase rata-rata 100% dan tergolong sangat valid, Kepraktisan LKPD diukur melalui angket tenaga pendidik yang memperoleh skor rata-rata total 65 dengan persentase 100%, dikategorikan sangat praktis. Selain itu, respons peserta didik dianalisis melalui wawancara, observasi dan penyebaran angket selama uji coba produk, yang mendukung bahwa LKPD layak digunakan dalam pembelajaran, dengan perolehan persentase 78, 47% dan masuk dalam kategori praktis.

Actions (login required)

View Item