Pengaruh model pembelajaran inquiry dengan pemberian ice breaking terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran IPA di Kelas IV SD Negeri 200508 Sihitang Padang Sidimpuan

Majida, Thalitha Ulima (2025) Pengaruh model pembelajaran inquiry dengan pemberian ice breaking terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran IPA di Kelas IV SD Negeri 200508 Sihitang Padang Sidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500054.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (6MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA yang ditandai dengan kurangnya partisipasi aktif, rendahnya minat belajar, serta cepatnya siswa merasa jenuh saat proses belajar berlangsung. Untuk itu, diperlukan penerapan strategi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, salah satunya melalui penerapan model pembelajaran Inquiry yang dikombinasikan dengan pemberian ice breaking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry dengan pemberian ice breaking terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas IV SD Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design). Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas IV yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model Inquiry disertai ice breaking, dan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket motivasi belajar dan observasi aktivitas siswa. Analisis data menggunakan uji-ANOVA untuk melihat perbedaan motivasi belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran Inquiry dengan pemberian ice breaking terhadap peningkatan motivasi belajar siswa. Siswa yang belajar dengan model ini menunjukkan peningkatan dalam hal minat, rasa ingin tahu, semangat belajar, dan keterlibatan aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, penggunaan model Inquiry yang dikombinasikan dengan ice breaking dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA di tingkat sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item