Peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media papan jurang pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah di Kelas III SD Negeri 101140 Sungai Durian Padang Lawas Utara

Dalimunthe, Nur Meilani (2025) Peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media papan jurang pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah di Kelas III SD Negeri 101140 Sungai Durian Padang Lawas Utara. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2120500078.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal ini disebabkan karena penggunaan media pembelajaran yang tidak bervariasi sehingga siswa jarang aktif dalam pembelajaran. Maka perlu adanya perubahan pelaksanaan pembelajaran di kelas dengan menggunakan media papan jurang dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media papan jurang dapat meningkatkan minat belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah di kelas III SD Negerri 101140 Sungai Durian Padang Lawas Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) pada tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi di SD Negeri 101140 Sungai Durian Padang Lawas Utara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 101140 Sungai Durian Padang Lawas Utara. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pengunaan media papan jurang dapat meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil observasi minat belajar siswa dan tes yaitu Pada siklus I pertemuan satu hasil penelitian diperoleh melalui observasi tiap indikator mengalami peningkatan tiap siklus, siklus I indikator 1 dari 43% menjadi 65%, indikator 2 dari 34% menjadi 47%, indikator 3 dari 39% menjadi 56%, indikator 4 dari 39% menjadi 56% dan indikator 5 dari 43% menjadi 60%. Pada siklus II indikator 1 dari 82% menjadi 91%, indikator 2 dari 65% menjadi 78%, indikator 3 dari 69% menjadi 78%, indikator 4 dari 73% menjadi 82% dan indikator 5 dari 73% menjadi 86%. Sedangkan pada nilai rata siswa pada tes mengalami peningkatan yaitu pada siklus I dari 43% menjadi 57%, pada siklus II dari 74% menjadi 87%.

Actions (login required)

View Item