Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di Kelas V SDN 02 Rantau Utara.

Lestari, Ranti Fitri (2025) Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di Kelas V SDN 02 Rantau Utara. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 21205000076.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (7MB)

Abstract

Pelaksanaan proses pembelajaran di SDN 02 Rantau Utara masih belum mencapai hasil belajar yang maksimal, dapat dibuktikan dengan pemberian pre test kepada siswa sebagian besar dari siswa tidak masuk ke kategori tuntas. Hal ini mungkin disebabkan karena guru kurang memperhatikan kebutuhan peserta didik dalam proses pembelajaran, kemudian penyampaian materi belum secara totalitas disampaikan, dan kurangnya menerapkan model pembelajaran yang mungkin akan membuat siswa tidak merasa bosan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun datar di kelas V SDN 02 Rantau Utara. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus yang dimana pada setiap siklus memiliki 4 tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Saat tindakan dan observasi dilakukan dengan waktu yang bersamaan. Kemudian apabila pada siklus I berhasil maka akan dilakukan ke siklus berikutnya, namun apabila siklus I berhasil maka tidak akan dilakukan ke siklus ke berikutnya. Hasil penelitian menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi bangun datar dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V. Terlihat dari peningkatan hasil belajar pemahaman konsep siswa yang terus meingkat di setiap pertemuan. Pada hasil pre test siswa persentase ketuntasan siswa sebesar 0% dengan nilai rata-rata 12, siklus I pertemuan I persentase ketuntasan siswa sebesar 10% (2 dari 20 siswa), sedangkan pada siklus I pertemuan II ketuntasan siswa sebesar 20% (4 siswa dari 20 siswa), pada siklus II pertemuan I ketuntasan siswa sebesar 45% (9 dari 20 siswa), dan pada siklus II pertemuan II ketuntasan siswa sebesar 95%. Dengan demikian nilai hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan dan telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Actions (login required)

View Item