Penerapan metode outdoor learning pada konsep IPAS dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II SD Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan

Hayati, Nurummi (2025) Penerapan metode outdoor learning pada konsep IPAS dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II SD Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500033.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Metode pembelajaran yang dilakukan oleh sekolah Dasar Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan masih berfokus pada pendidik sehingga hasilnya kurang. Peneliti mencoba menerapkan metode pembelajaran berbasis outdoor learning pada konsep IPAS di kelas II Sekolah Dasar Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan. Berdasarkan pengamatan awal di kelas II Sekolah Dasar Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan, pola pembelajaran yang dilakukan oleh sekolah ini masih berorientasi pada pendidik (teacher-oriented) serta pendidik lebih sering menggunakan metode ceramah dan diskusi dalam mengajar proses pembelajaran tersebut pada kenyataanya kurang menarik perhatian siswa, sehingga siswa kurang kreatif dan memperoleh hasil belajar yang kurang baik.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan metode pembelajaran berbasis outdoor learning di kelas II Sekolah Dasar Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang berisi tahapan perancanaan, tahap pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan sebanyak 19 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penggunaan metode pembelajaran berbasis outdoor learning dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa di kelas II Sekolah Dasar Negeri 200508 Sihitang Padangsidimpuan. Hal ini dapat dillihat pada kondisi awal nilai rata-rata adalah 58,42 setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran outdoor learning pada siklus I nilai rata-rata siswa mencapai 74,21 dengan ketuntasan klasikal sebesar 74% dan pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 83,68 dengan ketuntasan klasikal sebesar 89,47%. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran berbasis outdoor learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa.

Actions (login required)

View Item