Penerapan pendekatan Contextual Teaching Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada Siswa Kelas III SD Negeri 309 Manisak Mandailing Natal.

Lubis, Linda Apriani (2025) Penerapan pendekatan Contextual Teaching Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada Siswa Kelas III SD Negeri 309 Manisak Mandailing Natal. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020500166 - Copy - Linda Apriani.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas III di SD Negeri 309 Manisak Mandailing Natal. Hal ini dilihat dari hasil rata-rata nilai ulangan siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hal ini disebabkan oleh pembelajaran seringkali didominasi dengan kegiatan mencatat, membaca buku, pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher center) sehingga pembelajaran menjadi monoton dan membosankan dan guru belum menerapkan pendekatan yang sesuai sehingga siswa kurang antusias untuk mengikuti pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan atau peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan penekatan Contextual Teaching Learning pada pelajaran IPA di kelas III SD Negeri 309 Manisak Mandailing Natal. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berkolaborasi dengan guru wali kelas. Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa soal tes dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas III SD Negeri 309 Manisak Mandailing Natal, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa dari mulai pra siklus sampai siklus II. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa pra siklus dengan nilai rata-rata siswa keseluruhan adalah 60,5 dengan persentase ketuntasan 25%. Pada siklus I pertemuan I nilai rata-rata siswa keseluruhan 66,5 dengan persentase ketuntasan 40%. Pada siklus I pertemuan II rata-rata siswa keseluruhan 71,5 dan persentase ketuntasan 50%. Kemudian pada siklus II pertemuan I nilai rata-rata siswa keseluruhan 77,5 dengan persentase ketuntasan 65% sedangkan pada siklus II pertemuan II nilai rata-rata siswa keseluruhan meningkat menjadi 84,5 dengan persentase ketuntasan 85%.

Actions (login required)

View Item