Pengembangan media pembelajaran pop-up book dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun ruang sisi datar di MTsS Al-Washliyah Bangun Purba

Maulidia, Nurul (2024) Pengembangan media pembelajaran pop-up book dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi bangun ruang sisi datar di MTsS Al-Washliyah Bangun Purba. Undergraduate thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.

Text 2020200022.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena masih lemahnya pemahaman konsep siswa mengenai materi bangun ruang sisi datar sehingga siswa cenderung mengalami kesulitan dalam memvisualisasikan bentuk nyata bangun ruang sisi datar dan juga masih kesulitan dalam menyelesaikan soal yang dikaitkan dalam kehidupan nyata ataupun dalam bentuk soal cerita. Ketidakadadanya penggunaan media pembelajaran Pop-up Book dalam proses pembelajaran matematika merupakan titik awal untuk melihat keefektivan pada proses pembelajaran ketika menerapkan media pembelajaran Pop-up Book sebagai media pembelajaran tambahan. Instrument pada penelitian ini berupa wawancara, lembar validasi angket, lembar angket respon siswa dan guru dan tes pemahaman konsep. Penelitian ini menggunakan penelitian R&D (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. media pembelajaran Pop-up Book dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme pada materi bangun ruang sisi datar sub pembahasan prisma segitiga dan limas segiempat dikembangkan melalui tahap validasi ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. media pembelajaran Pop-up Book diuji cobakan kepada kelas VIII-1. Subjek uji coba dilakukan di MTsS Al-Washliyah Bangun Purba yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Pop-up Book yang dikembangkan telah divalidkan oleh validator dari 3 ahli yaitu ahli media, materi dan Bahasa dengan kumulatif hasil kevalidannya yaitu sebesar 0,83 dengan presentase 83% dengan katagori sangat valid. Sedangkan kumulatif hasil kepraktisan media yaitu sebesar 0,85 dengan presentase 85% dengan katagori sangat valid. Selanjutnya pemahaman siswa mengenai bangun ruang sisi datar pada sub pembahasan prisma segitiga dan limas segiempat yang dilihat dari hasil pretest dan posttest menggunakan N-Gain Score dengan hasil 0,50 kriteria sedang (efektif).

Actions (login required)

View Item